viernes, 18 de mayo de 2012

Presentación del equipo

¡Hola bloguer@s!

Somos Emma, María, Aranzazu, Shelia y Nerea, un grupo de clase de 3º de Educación Infantil de la Universidad de Burgos.
Estamos aprendiendo el uso de las Nuevas Tecnologías en la educación, para así poder contar con ellas en nuestro futuro próximo como maestras.


Ninguna antes habíamos tenido ninguna experiencia con un blog, así que os pedimos un poco de paciencia. En él os iremos informando de nuestra estancia en el centro escolar en el cual hemos realizado las prácticas, os contaremos sus características, la relación que hemos tenido con los alumnos, cómo nos hemos sentido, qué hemos aprendido...


Además, tenemos la oportunidad de enseñaros desde la experiencia de una de nosotras, cómo se imparten las clases en la India, algo que seguro que os puede interesar, ya que es un cambio de cultura muy importante, que merece la pena conocer.

domingo, 13 de mayo de 2012

"EL FANTÁSTICO CUENTO DEL RATONCITO PÉREZ" (SPC)

"La mágica historia del Ratoncito Pérez"

Este es un vídeo con imágenes que hemos realizado adaptando el cuento de "La mágica historia del Ratoncito Pérez". La técnica utilizada es crear un vídeo a base de muchas imágenes, para que entre ellas surja el movimiento. Hemos acortado el cuento para que no se haga muy pesado. Esperamos que os guste:

sábado, 12 de mayo de 2012

Reflexión personal

Mi experiencia en este colegio ha sido muy gratificante porque me ha dado la oportunidad de desarrollarme como persona y como profesional de la enseñanza más de lo que me había imaginado.
Además me ha servido para afianzar mi futuro profesional, ya que por mucho que me gustasen los niños, hasta que no me he visto frente a frente con 27 pequeños, cinco días a la semana, 6 horas al día durante un mes, no había tenido absolutamente claro si mi camino a seguir para el resto de mi vida iba a ser la docencia. Ahora sí que lo tengo y espero que este sentimiento no cambie nunca.
Respecto al centro puedo decir que fui con un poco de miedo, ya que no lo conocía muy bien, y no sabía cómo me iban a tratar. Aunque para algunas cosas pienso que tienen un sistema de enseñanza un poco anticuado y demasiado sistemático, creo que es un buen centro en lo que respecta a la Educación Infantil.
Por otra parte son bastante estrictos, como por ejemplo con el tema de las fotos, ya que no me dejaron realizar ni una sola foto con, ni a los niños, lo que me da mucha pena porque no me llevo un recuerdo como es el de la foto con toda la clase. También tengo que señalar que a la hora de facilitarnos información sobre el centro para realizar la memoria no nos han puesto muchas facilidades.


Reflexión personal de mis practicas

En esta reflexión quiero que quede reflejado sobre todo que me ha encantado esta experiencia y que ahora gracias a lo que he vivido estos dos meses  me siento capaz de mucho más de lo que yo me pensaba.
A medida que se iba acercando la fecha de empezar  mis prácticas, los nervios poco a poco me iban invadiendo, a la vez que tenía muchas ganas de empezar.
Como primera toma de contacto con mi profesora, Inma, la verdad es que salí muy contenta. Ese día me fui con muy buen sabor de boca, ya que iba muy nerviosa pero Inma, intentó calmarme y hacerme sentir cómoda presentándome como una profesora más, lo cual me pareció un gran detalle.
En este primer día la verdad es que mi cuerpo experimentaba muchísimas sensaciones, por un lado estaban las de las enormes ganas que tenía por empezar y por otro lado, las de de miedo por llegar al colegio y no saber cómo tratar a los niños, o no saber qué hacer, dónde ponerme…
Una vez entre en clase la situación empezó a cambiar y poco a poco me fui sintiendo más cómoda. Inma se preocupó de tener un sitio preparado para mí para cuando llegase, y ya había avisado previamente a los alumnos. Me pareció un bonito detalle por su parte ya que así me sentí mucho más integrada. 
Como primer momento mi reacción fue la de sorprenderme ya que es una clase de 22 alumnos en la que conviven alumnos muy diferentes, su edad era de cinco años, y yo nunca había trabajado con esa edad, por tanto me daba un poco de miedo. 
Los niños reaccionaron con mucha alegría, y de pronto me vi inmersa en un montón de preguntas que a veces no sabía responder. 
En mi opinión, a Inma le gustaba mucho mi iniciativa y mi colaboración, creo que juntas hacíamos un gran equipo ya que nos compenetrábamos bastante bien.
La verdad es que desde el primer momento colaboré con Inma a la hora de realizar fichas,  siempre me dejaba dar mi opinión sobre cómo hacer alguna cosa o explicarla. Esto te hace sentir muy cómoda y así poco a poco vas aprendiendo como moverte en una clase de 3º Educ. Infantil. 
También he tenido la oportunidad de trabajar con un niño autista, y con él  he aprendido mucho  y también gracias a la ayuda de Inma y la orientadora. Es impresionante como poquito a poco vas viendo posibles mejoras y señales de afecto del niño hacia a ti. 
Otra las cosas que más me ha gustado de las prácticas ha sido poder realizar la unidad didáctica yo sola, ya que así es como verdaderamente se aprende. 
Además de todo esto he tenido la suerte de poder trabajar por proyectos, lo cual nunca lo  había hecho, y me encantó ya que aprendí muchísimo. Ha sido una gran experiencia.


Voy a echar de menos a Inma  ya que la considero una gran profesora y aparte una compañera y amiga. Ha tenido grandes detalles conmigo.  
Respecto a los niños, no pensaba que se los podía coger tanto cariño en ese periodo de tiempo pero me he dado cuenta de que los voy a echar mucho de menos. He sido como una profesora principiante  para ellos y me guardo cositas de cada uno de ellos ya que han sido muy especiales para mí. 
Con toda esta experiencia nos vamos acercando poco a poco a la realidad que existe dentro de un centro escolar con sus diferentes situaciones.

Reflexión personal sobre la realización de mis prácticas

En esta entrada quiero manifestar lo que realmente ha supuesto esta experiencia para mi, tanto para realizarme como persona, y como estudiante de esta profesión.
Empiezo con mi contacto que tuve con la profesora. Ella lleva un año impartiendo clase en este centr
o, porque como he dicho sólo lleva abierto durante este año escolar, ya que es simplemente una zona de paso por así decirlo, ya que la fundación quiere abrir en una tier
ra de al lado un colegio público más amplio, en que existan clases de educación Infantil (separados por cursos) y de primaria.
Dentro del aula ya no como una visita sino como maestra en prácticas hizo q
ue dentro de mí invadiera un sentimiento de alegría y entusiasmo por hacerlo lo mejor posible y creándome una gran responsabilidad que aun no sabía si iba a poder superar, dado que el idioma es otro al mío propio.año impartiendo clase en este centro, porque como he dicho sólo lleva abierto durante este año escolar, ya que es simplemente una zon
a de paso por así decirlo, ya que la fundación quiere abrir en una tierra de al lado un colegio público más amplio, en que existan clases de educación Infantil (separados por cursos) y de primaria.
Cuando entré en mi clase todos los alumnos me miraban expectantes, aunque algunos de ellos ya me conocían pues eran huéspedes del centro en el que yo me alojaba. La profesora me presentó
no como una alumna de prácticas, sino como otra profesora
más que iba a colaborar con ella durante un tiempo. Lo que más me sorprendió es que no colaboré con ella, sino mucho mejor, me dejó que yo la enseñara la manera de impartir clase que tenemos en España. Algo desconocido para aquel país, la India.
Cada día al salir de la escuela, me preparaba
la clase del día siguiente ya que no sólo debía enseñar a mis alumnos, sino enseñar a la profesora para que se fijase en nuevas metodologías con las que impartir clase cuando yo no estuviera. Esto me ha hecho buscar información y aprender mucho más.
Quiero agradecer a la profesora que en todo momento confió en mí y dejó que me desenvolviese de una manera natural en el aula.

Lo que más me ha gustado de esta experiencia es poder enseñar a la profesora, en la medida que he podido, que existen maneras más adecuadas a la hora de enseñar, que el autoritarismo y el castigo. El primer día que acudí a clase, fui de observadora, porque quería ver con mis propios ojos lo que me habían contado, que se trataba de una escuel
a antigua como la que pudimos tener en España hace 50 años o más. La verdad que me disgusté mucho al ver que era cierto, que se hacía uso de la vara…, algo que desde que yo comencé mis prácticas pedí que se dejara de usar, que la educación era una educación memorística, donde no se daba cabida a la imaginación, a la expresión,…
Creo que he aprendido mucho durante este mes y no me arrepiento de a ver elegido hacer mis prácticas allí, porque aunque no haya aprendido cosas que mis compañeras han podido, yo he tenido una experiencia completamente diferente. Sé q
ue con mi escasa estancia, de un sólo mes, no voy a cambiar la manera de enseñar de un país, pero por lo menos ese colegio ya no podrá decir que a través del juego no se aprende, que la participación de los alumnos en clase no es buena, que la expresión del niño no importa,… por lo menos me quedo con eso.
Con todo lo que he escrito en esta entrada creo que se puede observar fácilmente que no olvidaré nunca este periodo de prácticas y mucho menos la gran experiencia que he tenido.
Estoy muy agradecida con el trato que me han dispensado todos los componentes de este centro. Es un colegio muy familiar.

Si os ha interesado mi estancia en la India como profesora podéis leer nuestro diario.

REFLEXIÓN FINAL



Al comenzar estas prácticas, no conocía el centro, es decir, yo sabía que existía pero no sabía su funcionamiento ni su amplitud.

Esta experiencia me ha ayudado a darme cuenta de la calidad que tiene. Entre todos los integrantes del centro hay muy buena convivencia y organización y pienso que para un centro con este número de alumnos es muy importante para su buen funcionamiento. Para poder mantener y mejorar el centro, los profesores realizan cursos en los que amplían conocimientos sobre temas demandados por el centro, padres y alumnos. Este interés por mejorar creo que se ve recompensado en los alumnos y sus aprendizajes y hace que el centro tenga mayor calidad de enseñanza.

Durante mi estancia en el centro, pude llevar a cabo muchas de las actividades que previamente había programado en una unidad didáctica para este aula. El realizar unas actividades y poder llevarlas a cabo te da mucha satisfacción, sobre todo en el momento en que ves que salen bien, y que las has programado correctamente y acordes a las posibilidades de los niños, ya que puede ser que pensemos que una actividad es adecuada para un tipo de alumnos, y luego al llevarla a cabo veamos que no se entiende o que no es apropiada para esa edad. Por todo ello considero que esta actividad en este prácticum es fundamental para avanzar en nuestro aprendizaje como futuros maestros.

Los niños que he encontrado en mi clase tienen un buen aprendizaje, me sorprendió todo lo que sabían, siendo tan pequeños (3 y 4 años). Aunque sí es verdad, que se nota aquellos con los que los padres trabajan en casa. Por lo que creo que la atención de los padres en las actividades de sus hijos es muy importante. Pienso que se debe tener una educación paralela con la escuela, no dejar la responsabilidad a la escuela, puesto que no es sólo competencia suya.

He podido observar la importancia de las asambleas para darnos cuenta de muchas de las cosas de los alumnos. Es un momento en el que nos cuentan las relaciones con su familia, sus actividades fuera del cole…y hay que aprovecharlo para darnos cuenta de esas relaciones.

He tenido oportunidad de trabajar con los padres en los talleres que se realizaron algunos viernes. En estos momentos, los niños están muy nerviosos y a la vez motivados para realizar la práctica programada. Es un momento que rompe con la rutina y que opino que viene bien para su interés en las próximas actividades. Creo que el buen trato con los padres es muy importante, puesto que como ya he introducido antes, la educación de sus hijos es algo conjunto entre ellos y el colegio y se tiene que ver como algo común y no como una educación separada.

Estoy muy contenta con las prácticas. Tanto los niños como la profesora eran estupendos y por el trato que recibí de ambos yo me sentí como un miembro más de esa clase desde el primer día. El que se haya terminado este período me ha dado mucha pena, pero por otra parte pienso que así queda menos para que un día pueda ejercer de ello y sea algo que no termine.

Pueden haber surgido en algunos momentos situaciones incómodas (normalmente por no saber qué hacer en determinado momento) pero esto ha sido claramente superado por la cantidad de buenos momentos que he pasado en esta clase. Dentro del aula se viven situaciones positivas pero también negativas. Creo que ambas sirven para el aprendizaje y formación, luego dependerá de cada uno canalizar éstas experiencias de un modo u otro.

Acudir a prácticas supone observar la verdadera realidad escolar y situaciones reales. Con ellas me he reafirmado en la decisión que tomé en su momento de estudiar esta carrera, ha sido una experiencia que me ha encantado y que me gustaría que dentro de poco pueda llevar a cabo.